博士生體驗(yàn)戶(hù)外素質(zhì)拓展-行業(yè)新聞-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

      由研究生院組織進(jìn)行的戶(hù)外素質(zhì)拓展課程旨在增強(qiáng)研究生的心理素質(zhì)與意志品格，提高克服焦慮和恐懼反應(yīng)的能力，培養(yǎng)提升自信、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，推動(dòng)研究生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。課程由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證的指導(dǎo)師和安全員共同指導(dǎo)完成。60名新入學(xué)的博士研究生來(lái)到校研究生戶(hù)外素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地上課，拉開(kāi)了學(xué)校研究生素質(zhì)拓展課程的序幕。

      活動(dòng)開(kāi)始后，各班同學(xué)通過(guò)地面項(xiàng)目進(jìn)行破冰、相識(shí)、組隊(duì)，各隊(duì)還設(shè)計(jì)了自己的隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)旗和口號(hào)。他們通過(guò)齊眉棍、松鼠大樹(shù)、多人多足、盲人方陣、人椅、電網(wǎng)等團(tuán)隊(duì)協(xié)作類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，建立了隊(duì)員間的信任。
      高空項(xiàng)目包括攀巖、吊索橋、空中抓杠和空中斷橋4個(gè)個(gè)人項(xiàng)目以及相互依存和天梯兩個(gè)合作項(xiàng)目。各班根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選擇不同的項(xiàng)目進(jìn)行。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)師的指導(dǎo)和隊(duì)友們的鼓勵(lì)支持下勇敢地挑戰(zhàn)自我、突破極限、相互配合，順利完成了課程目標(biāo)，體會(huì)到了自我實(shí)現(xiàn)與充分信任的興奮和激動(dòng)。
      結(jié)束環(huán)節(jié)中，參加本次課程的全體同學(xué)在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下積極配合，在不借助任何外力的情況下全部徒手翻越畢業(yè)墻，你推我拉，積極幫助與密切配合讓在場(chǎng)所有的師生在最后一名同學(xué)被拉上畢業(yè)墻時(shí)一起歡呼和鼓掌祝賀，用時(shí)只有19分46秒，共同見(jiàn)證了大家團(tuán)結(jié)互助的力量。
      經(jīng)過(guò)一整天的戶(hù)外素質(zhì)拓展課程，博士生紛紛表示收獲很多，在自我認(rèn)知、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了很大提升。“老師，下次有機(jī)會(huì)我想再來(lái)一次。”“我根本不敢相信我做到了，這是不可能完成的任務(wù)。”“我覺(jué)得自己的體力太差了，多虧了隊(duì)友的幫助和支持。”據(jù)悉，研究生戶(hù)外素質(zhì)拓展課程和高空項(xiàng)目體驗(yàn)課程將定期進(jìn)行。

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